[内容提要]：本文着重调查研究丽水职业技术学院开展体育课外活动及管理情况，旨在探索提高我校学生参加课外体育活动的主动性和自觉性，增强课外活动的效果。
课外体育活动是实现学校体育目的任务的重要组织成形式，也是增强体质发展个性重要途径之一，为提高大学生参加课外体育活动的效果，进一步规范我校课外活动的开展，必须做好加强对课外活动的管理。
[关键词]：丽水职业技术学院 体育课外活动 学生 指导人员
前言
课外活动旨在通过指导人员指导下学生的自主活动，使其主动性和创造性得到充分发挥，受到思想道德和专业知识教育；扩大视野，培养动手、动脑和科技创新能力，发挥志趣和特长，增强才干，发展个性，陶冶情趣，丰富其精神世界和课余生活，增进其身心健康，增强体质，从而全面提高学生的综合素质。
1. 研究对象和方法
1. 1研究对象
对我院的课外活动情况进行了调查研究，对我院的全体学生课外体育活动情况进行了了解，并进行了分析，从而提出有关建议。
1.2研究方法
1.2.1访谈法
通过对各分院同学和相关的指导人员的讯问，对各分院体育课外活动情况进行调查，了解体育课外活动的出勤人数，参与的活动项目及学生的活动积极性和参与情况。，
1.2.2观察法
通过活动课情况的观察，了解学生的参与情况，有那些活动 目，参加人数，出勤人数多不多，指导人员是否认真负责，指导的方法是否得当。
2.调查结果
2.1课外活动的组织原则和指导思想
课外活动将按照“自由申报、统一审查、学生自愿、相对稳定”的原则进行组织和开展。对课外活动我们要改变原有的看法，班主任要扭转课外活动与升学、结业考试无关，可有可无的错误思想；指导人员要克服课外活动课时少、没经验、缺资料等客观因素，各方面努力配合，开动脑筋，克服困难，共同搞好课外活动的组织和管理，它直接影响到我校学生甚至是我国国民的身体素质
2.2课外活动的选题
2.2.1 选题要以学生的认知水平和生活实际出发，符合学生的年龄特征和身体素质，也要体现时代气息。
2.2.2 选题要结合本学科的学科特点和新一轮的基础教育课程改革的有关精神，体现全新的教育教学思想和理念以培养学生活动兴趣和积极性，增强体质为目的。
2.2.3 选题要结合我校的现有状况和学生的实际要求，具有较强的实用价值和可行性。
2.3 课外活动的内容、组织与开展
2.3.1 课外活动的内容多种多样如：篮球，足球，排球，乒乓球，武术，还有健美操等，嗒嗒球也成了时尚受到广大学生的欢迎
2.3.2 组织与开展
2.3.2.1 搞好计划，做好准备
指导人员要搞好一个学期的活动内容及安排，有关器材和场地必须准备妥当，坚决避免临时安排和决定，这会给课程进行带来不必要的麻烦。
2.3.2.2 保证时间，提高质量
指导人员要认真对待每次活动，在保证时间的基础上努力提高活动质量。确保预期的教学目的和制定的教学计划能够得以实现，使学生学有所得，使活动有所成效。切不可为活动而活动，使活动流于形式，必须注重活动课的质量。
2.3.2.3 做好记录，注意积累
每次活动，指导人员应对本次活动的考勤情况和活动内容进行记录。对于无故旷课的学生要查明情况，并通知其所在班的班主任。最后，指导人员还应写出课后小结，总结经验、提出建议，以便在今后的活动中加以改进。同时，还要注意积累，形成系统，为学校课外活动的长期发展奠定基础，促进成果转化。
3. 检查、考评与验收
3.1 定期检查与抽查
每次活动期间，学校各分院的领导对指导人员和学生的出勤情况以及活动的开展情况进行检查，并及时填写《课外活动检查记录》。在学期中，还要对指导人员的活动教案、活动手册等相关材料进行抽查，并在学期末将活动材料整理。目的是在检查和指导各个小组活动情况的同时，共同解决活动中出现的问题，使我校的课外活动能够健康、良性、规范的得到发展。
3.2 期未考评与验收
3.2.1 对学生的考评
在每学期期末，指导人员对学生进行综合考评。评价工作包括综合性评语和评定等级部分。
综合性评语对学生的综合素质予以整体描述，对学生的成长过程给予客观的评价。重点突出学生的特点、特长和潜能、评语以定性描述为主，同时也要根据学生在道德品质、公民素质、学习能力、交流与合作、创新与发现、运动与健康和审美与表现这七个评价维度方面的具体表现给予足量的评价。
评定等级分为A、B、C、D四个等级，分别表示优、良、及格和不及格。一般情况下。获得每个评价维度A等级的人数控制在活动小组人数的20％～25％，获B等级的控制在45％～50％，其余25～35％为C或D等级。就如我们学校的健美操俱乐部就是采用了这种方案
另外，学校有关人员在对各个活动小组进行抽查和检查时，发现无故不参加课外活动的同学，将在综合考评中给予每人适当的扣分，一般为每人减2分，情节严重者例行处理。
3.2.2 对班级的考评
为了加强课外活动的班级管理体制，鼓励更多的学生参与到课外活动中去。在每学期末，学校将根据各班开展课外活动的情况进行量化综合评价，并评选出课外活动先进班集体。评价工作包括班级量化成绩和学生个人成绩两部分，对学生也可培养班级荣誉感，提高课外活动参与的自觉性。
班级量化成绩是学校开展课外活动的集体项目成绩。学生个人成绩是学生在参加课外活动中指导教师对学生进行的综合考评成绩。
3.2.3 对小组的考评（我院在这方面还欠佳）
在每学期期末，学校都要对各个活动小组进行综合考评和验收。考评将采取主管部门评价、学生活动成绩评价、常规检查记录情况和学生评价相结合的方式。学校将根据小组活动的计划进行逐一验收，对于活动开展规范、教学成效显著的要予以表彰和鼓励；对于组织不利、效果不够理想的要提出批评，并限期整顿；对于效果较差、学生流失率较高，存在价值不大的要予以撤销，从一定意义上讲对学校课外活动具有整顿作用。
检查与考评的结果将直接影响指导教师的报酬和其他指导人员的期末考评，教师将记入教师业务考核档案和教研组量化管理档案，作为年终个人和教研组评优评先的依据。
4.提高学生课外体育活动超味性，实效性的主要措施。
4.1 首先根据学生兴趣爱好，自由选择内容进行相对稳定的活动方式。为此，我们确定了篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、武术、健美操、田径（含达标）为活动内容。由学生自己根据兴趣爱好与特长自由选择。
4.2 在我们的教学改革中，要兼顾到学生体育活动兴趣趋向于健身健美运动和娱乐性运动的特点。选编一些学生直接感兴趣的教材内容。对普遍受到学生喜爱的娱乐性运动，学校体育教研室应协同学生会，团委等部门，利用节假日和课余时间，尽可能多组 织一些这类活动和竞赛。
4.3 在抓课外活动同时，结合达标项目举行小型多样的单项比赛，对早操，院代表队训 练进行齐抓共管，做到统筹兼顾，全面提高，在早操、课外活动形成了自 的特色
5 结论与建议
5.1大学生课外体育活动兴趣和动机富有明显的社会性，更服从于未来社会主义建设 事业的需要，生活的职业志向和抱负成了他们学习的主要动力。
5.2加强课外活动的组织工作，学生，辅导员，班主任，特别是体育教师在课外体育活动中，加强组织及辅导工作。在早操，课外活动起核心作用，加强高年级学生课外活动管理工作。
5.3学校还应从实际出发，积极创造条件，改善运动场地，器材设备和卫生条件，为学生创造一个良好的锻炼环境，以激发学生的锻炼动机和兴趣，使其逐步养成经常锻炼的好习惯。
5.4要完成增加学生体质的任务，仅靠每周９０分钟的体育课教学是远远不够的，需要通过开展一系列丰富的课外体育活动才能得以实现。
5.5学校体育的改革需要我们重新认识学校课外体育活动的重要地位，随着体育走向 世界，面向未来，社会主义建设发展以及人们文化经济、生活的改变和变化，终生体育之思 想被人们所重视，尤其是是把培养学生“体育能力”作为学校体育目标的重要内容之一。随着学校体育改革的不断深化，学校课外体育活动将成为学校体育自身的“大课堂”，课堂９０ 分钟完成不了的任务以及学校各种任务将在课外体育活动过程中得到最大限度的弥补和完成。课外体育活动作为学校体育的“正业”，将为学校体育以及整个学校注入新的生机和活力。
